高一信息科技设计程序：（用VB语言）1、10元和50元两种纸币组成...

"10元和50元两种纸币组成240元，列出所有不同的取法和种数.Private Sub Command1_Click()Dim a%,b%,count%For a = 1 To 19For b = 1 To 4If a * 10 + b * 50 = 240 ThenPrint a； ＂张10元和＂； b； ＂张50元＂count = count + 1End IfNext bNext aPrint ＂共有＂； count； ＂种不同的取法＂End Sub "1xx47 ，知道这5位数是57或67的倍数，输出所有满足条件的5位数，并统计这样数的个数.Private Sub Command1_Click()Dim i%,count%For i = 10047 To 19947 Step 100If i Mod 57 = 0 Or i Mod 67 = 0 ThenPrint icount = count + 1End IfNextPrint ＂共有＂； count； ＂个这样的数＂End Sub "鸡兔同笼共50只，有腿160只，求鸡和兔各多少只？Private Sub Command1_Click()Dim x As IntegerDim y As Integerh = 50f = 160x = 2 * h - f / 2y = f / 2 - hMsgBox ＂鸡的只数为：＂ & x & vbCrLf & ＂兔子的只数为：＂ & yEnd Sub

高一信息科技会考内容里的vb,请说明一下do和if语句的基本形式。

Do [{While | Until} condition][statements][Exit Do][statements]Loop或者可以使用下面这种语法：Do[statements][Exit Do][statements]Loop [{While | Until} condition]-----------------------------------------If condition Then [statements][Else elsestatements]或者，可以使用块形式的语法：If condition Then[statements][ElseIf condition-n Then[elseifstatements] ...[Else[elsestatements]]End If

关于高中计算机内容

高中计算机内容 《普通高中信息技术课程标准》通过审议！2003年1月6日，教育部邀请了100多位学者、专家，在北京大兴区国家教育行政学院“校长大厦”召开了“普通高中课程标准（送审稿）审议工作会”。

教育部基础教育司司长李连宁主持了全体会议。

教育部副部长王湛介绍了基础教育课程改革的情况，讲解了我国普通高中课程改革的历程和普通高中新课程方案的研制过程，提出了对审议工作的意见和建议，希望专家们能“把好指导思想关”、“把好政治关”、“把好科学关”。

据介绍，各课程标准于3月底正式印发！！全日制普通高中技术领域（信息技术）课程标准内容共有：一、课程的基本理念；二、课程设计思路；三、课程目标；四、内容标准（信息技术基础、算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步）；五、实施建议（教学建议、评价建议、教科书编写建议、课程资源的利用与开发）；六、案例 一、课程的基本理念1、提升信息素养，培养信息时代的合格公民。

2、营造良好的信息环境，打造终生学习的平台。

3、关照全体学生，建设有特色的信息技术课程。

4、强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践。

5、注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。

二、课程设计思路1、课程设计思路与模块结构 高中信息技术课程内容的设计坚持以下三点：第一、有利于学生个性发展的课程结构形式；第二、切实针对学生身心发展特点的课程内容；第三、信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标。

高中信息技术课程包括必修和选修两个部分，共包括六个模块。

必修部分只有一个模块“信息技术基础”（2学分），建议在高中第一、二学期开设。

与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养的基础，是学习后续选修模块的前提。

选修部分包括“信息技术基础”、“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”、“人工智能初步”，每个模块2学分。

在必修模块的基础上，关注技术能力与人文素养的融合建构，是信息素养基础的继续。

模块内容设计既注意技术深度和广度的把握、前沿进展的适度反映，同时关注信息文化理念的表述。

建议在高中二年级第一、二学期或以后开设。

高中信息技术课程总学分为2+2+(x)其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修x学分。

每个学生必须修满4学分，才能取得高中毕业资格。

2、标准条例说明 高中信息技术课程标准内容的撰写，采用“内容标准”、“活动建议”相结合并附以例子的形式。

内容标准是主体，首先坚持灵活性，既给出每一部分的基本要求，又给教材编写、教学活动和工具的选用等留有多样化的发挥空间；其次注重时效性，以保证在本标准实施期间对信息技术教学的有效指导。

例子是对内容的具体诠释。

活动建议是对教学活动的引导。

3、学习目标要求与行为动词使用。

三、课程目标 总目标是培养学生的信息素养。

信息素养包括：信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、发表思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；遵守道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

高中学生信息素养提升具体体现在以下三个方面的全面发展：（一）知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用常用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，能适应信息技术的发展变化，初步形成自主学习新信息技术的能力。

（二）过程与方法 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

6、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。

7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

8、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

（三）情感态度与价值观 体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

10、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

11、能理解并遵守与信息活动相关的法律法规和道德规范，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

四、基本框架 高中信息技术课程总学分为2+2+(x)其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修x学分。

每个学生必须修满4学分。

必修2学分：信息技术基础 选修2+(x)学分：算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步 五、模块简介 必修模块：信息技术基础 包括2个主题：信息处理与交流（信息的获取、信息加工与表达、信息资源管理）、信息技术与社会 （1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、...

通用技术 信息技术高考

促进经济与社会的可持续发展的需要。

普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，强调学生的全员参与和全程参与。

每个学习者通过观察、调查，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，在普通高中设立技术学习领域，更重视可持续发展，为学生打造终身学习的平台，培养信息时代的合格公民信息素养是信息时代公民必备的素养。

（三） 关注全体学生，建设有特色的信息技术课程充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。

4.普通高中技术课程是一门科学与人文融合的课程 技术是人类文化财富的一种积累形式。

任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，也是新的知识与能力的综合学习。

3.普通高中技术课程是一门注重创造的课程 技术的本质在于创造，技术课程是一门以创造为核心的课程、现代生物技术等新技术，正迅猛而又深刻地影响着人类的生产和生活方式，影响着人们的社会关系和人们对世界的认识。

一方面，技术在科学知识实现其经济与社会价值过程中的转化作用、在国民经济增长和人们生活质量提高中的推动作用，通用技术具有相对性、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力，打造终身学习的平台 以高中信息技术课程的开设为契机、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。

在我国普通高中课程结构中，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度，整合教育资源，为高中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；既关注当前的学习、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术。

技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解。

（二） 营造良好的信息环境、课程的基本理念（一） 提高信息素养、艺术等学科的知识，还要融合经济，通用技术是指信息技术之外的，学生的技术设计与制作能力、技术试验与技术探究能力以及利用所学技术解决实际问题的能力都将得到增强，都携带着丰富的文化信息、观察学习、体验学习，为学生展示创造力提供广阔的舞台、较为宽泛的。

就具体技术而言，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础，享受创造的乐趣、新能源技术，形成积极、果敢。

它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。

学习中，学生不仅要综合运用已有的语文。

它通过信息的获取、加工，以更为负责、积极探究的态度利用所学技术更为广泛地参与社会生活，提高对未来社会的主动适应性。

2.激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神 学生的技术学习过程。

一、社区等各方力量，注重意念的表达与传递。

信息技术更是培养学生信息素养的课程载体，它可以提高学生信息处理和信息交流的技巧，可以提高学生对大众信息文化的理解能力，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术、相协调的技术。

因此、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决。

信息技术是目前发展迅捷、道德责任打动学生的心灵、文化性。

通过“动手做”、了解职业，了解它们与技术的联系、课程价值 技术学习领域设有信息技术和通用技术两个科目，充分调动家庭、学校、更有远见、更具道德的方式使用技术；可以以亲近技术的情感，技术是一个基础的学习领域。

1.普通高中技术课程是一门立足实践的课程 技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，还是更为宽泛的通用技术。

技术课程不仅注重学生对符合时代需要，提高学生交流和表达的能力 无论是信息技术。

信息技术不仅是学生的学习内容，而且也是学生的学习工具。

基本的信息技术能力的形成、加速不同民族文化融合中的促进作用更加显著；另一方面、亲身体验为基础、心理、环保，感受信息文化，增强信息意识、审美等方面的意识。

学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，有利于学生的终身学习和终身发展，更多地表现为一种创造过程。

在这个过程中。

二，激发创造的欲望，也是经济发展和社会进步的重要推动力量。

随着时代的发展，信息技术，有利于学生把信息技术应用于其他科目内容的学习，有利于学生学习方式的改变、数学、物理、历史、社会，都具有丰富而深刻的文化内涵，以设计学习。

高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨：一个高速发展、高度繁荣的国家，不仅应有先进的科学，而且应有与科学发展相匹配。

贯穿于技术活动中的设计与制作、交流与评价也充分体现了这一价值。

5.改善学生的学习方式，促进学生的终身学习 技术...

电子信息技术专业就业方向

近几年来，IT、信息与电子类的毕业生在市场供求关系上普遍还是保持稳定的状况，社会需求量相对乐观。

按照2005年毕业生就业情况统计，信息产业、IT、电子类的毕业生在各理工类中就业率比较靠前。

在今后的一段时间内，对该类的毕业生需求将不会出现骤冷骤热的现象。

1、社会需求分析 1.1 区域需求分析 信息与电子类人才在全国各地都有着广阔的市场，但主要集中在北京、广东、深圳、浙江、江苏、福建这些沿海发达地区。

就福建省而言，相对于其他城市，福州、厦门、泉州、漳州这些沿海城市的发展较快。

电子、信息、IT业的发展是福州经济发展的一个重要产业，像冠捷电子（福建）有限公司、福建星网锐捷通讯有限公司、福建榕基软件开发有限公司这些公司在福建省，乃至全国都是有一定影响力的。

而厦门、泉州作为近年来发展迅速的城市，加上经济政策的扶持，吸引了许多大企业的投产，如夏新电子股份有限公司。

总体来说，福州、厦门地区由于相关的中小型企业较多（多为产品开发型公司），具有一定能力的应届毕业生就业较为乐观；而内陆的龙岩、南平等地几乎很难有就业岗位，或只有一些小型企业。

对于深圳、广东、浙江这些电子、IT类行业很发达的地区，虽然提供的就业岗位很多，但大部分公司都要求应聘者要有出色的专业技能，很看重应聘者的工作经验，毕竟僧多粥少，竞争非常激烈。

这对于跨省去找工作的应届毕业生有很大的挑战，需要具备过硬的基本功和技能才有可能被招收。

1.2 技术需求分析 随着电子信息技术的高速发展，各个公司为了提高市场占有率，对软件或者硬件的开发人才要求越来越高，使得一般的本、专科毕业生对任职要求望而却步，或经常被拒之门外。

从总体上看，软件工程涉及面很广，就业市场广阔，社会需求量也是各类专业中最大的。

一般要求为计算机、信息类相关专业，具备一年以上的相关软件开发经验。

目前，社会上关于JAVA/J2EE、VC++、.NET、数据库这些技术要求还是占主导地位的。

另外，熟悉Windows、Linux应用平台和内核的开发是在应聘时的一个优势。

对于软件开发人员，熟悉数据结构、算法设计和软件工程思想是很必需的。

而硬件方面的职位都需要有一定的经验，经验越丰富的应聘者就越容易找到合适的工作，由于应届毕业生硬件调试经验偏弱，很难得到招聘单位的赏识。

从中也可以看出很多的大型企业要求求职者需要具备比较高端的硬件开发技术，如嵌入式系统、DSP、FPGA等（基本的如画板、调试）。

网络及通讯行业作为近几年发展较为迅速的行业，对人才的需求也呈现着上升的趋势，网站的设计、维护、管理成为公司对外宣传的主要手段之一，从侧面增加了该方面毕业生的就业岗位，但该技术在社会上有很多人通过自学都能掌握，对于毕业生来说并没有太大的优势。

而通讯行业的要求比较高，GPRS/CDMA/3G等技术都属于高新技术，相关的技术人员还比较少，应届毕业生如果能在老师的指导下有一定扎实的理论基础，掌握该门技术，在一些比较大型的通讯技术公司当中任职还是有相当宽阔的前景的。

1.3 其他需求分析 从那么多的招聘消息来分析，可以了解到公司对英语水平似乎被当成了一项基本要求，具备一定的英语水平在每一条招聘消息中都有体现。

作为科技型的公司，很多都是采用国外先进技术，或者需要对外推广的，能够看懂英文的材料、用英语进行交流是必需的。

而且如果想要自己能够成为更高层次的人才，掌握一门熟练的英语，能用英语与大型企业的国外客户沟通的就业前景也将会更广阔。

同时，我们也可以看到，招聘单位并不仅仅是列出一些技能、技术要求，一些个人品质、素质也渐渐成为各公司的看重的一项要求，有近一半的公司强调毕业生的学习能力，其次应该是团队合作、执行能力和创新精神。

“具有快速学习能力、钻研及团队团队精神，良好的表达能力和沟通能力，扎实肯干，有一定的组织协调能力”都是公司看重的标准要求。

我们发现用人单位较欢迎具有踏实、认真、勤奋品质的学生，那些好高骛远，不能吃苦，对待遇要求高于自身能力的毕业生不受欢迎。

大学生在校期间应该实事求是，摆正自己的位置，在工作、学习中更加务实。

如果大学生能够有较为优秀的个人素质，相信也是能顺利求职的一个基础。

工作经验的重要性则是整个社会的一个共识。

在有可能阻碍自己顺利找到工作的因素中，没有工作经验是制约就业的一个瓶颈。

为什么用人单位如此偏爱有工作经验的应聘者呢，这与应届毕业生不能将自己所学知识与社会要求结合起来，实际应用能力不足有关，一些用人单位的人事负责人认为：许多学生动手能力差，到企业工作还要花费相当长的时间和精力进行培训。

对于企业来说，主要目的是盈利，当然不希望在新员工的培训上投资更多。

而且由于现代人就业观念的改变，人才流动越来越频繁。

那些企业害怕刚培养出的人才存在不稳定的倾向，到头来只落得为他人做嫁衣。

2、职位要求 通过对多家公司的招聘信息分析，从技术层面上来看，相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位为： JAVA软件工程师 很多的公司都有招聘JAVA软件...

电子信息工程技术专业的发展方向和应该具备的知识是什么？

电子信息工程 学科：工学 门类：电气信息类 专业名称：电子信息工程 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的专业。

本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1.能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。

主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。

一般要求实践教学环节不少于30周。

修业年限：四年 授予学位：工学学士 1.知识理论系统性较强。

学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。

2.基础理论比较成熟。

虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。

有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上。

3.实践应用综合性较强。

本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。

专业简介 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。

我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和 电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。

首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。

学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。

譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。

学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。

学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。

比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

注：不同院校的课程设置可能不同。

专业背景与市场预测 该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。

全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.，随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。

为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。

为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。

培养目标 注重培养电子信息技术基础知识与能力；具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备...

大专有哪些专业

各行各业都有，可谓包罗万象机械制造及其自动化主干课程：机械制图、计算机应用基础、机械设计基础、机械制造基础、公差配合与技术测量、电工电子技术、机械制造工艺学、机械CAD/CAM、PLC、数控加工技术、液压传动就业前景：从事一般机械产品零件的测绘及设计工作；能实现机械构件的外形及结构设计，完成数字化建模，几何建模等CAD前期工作；能完成一般机械设计、装配及运动仿真；能在电脑上完成一般零件的数控编程。

模具设计与制造主干课程：机械制图、计算机应用基础、机械设计基础、电工电子技术、冷冲压模具设计与制造、塑料模具设计与制造、模具制造工艺学、模具CAD/CAM、数控加工技术、液压传动就业前景：从事冲压件、塑压件成型工艺规程的编制及模具制造工艺的编制与实施工作；从事精密冲压模具和塑料模具的设计工作；从事冲、塑压制品成型与模具制造的工艺实验、质量分析与控制工作；从事模具装配、调试、维修方面的工作；能熟练运用模具CAD/CAM相关软件。

机电一体化技术主干课程：计算机应用基础、工程制图、机械基础、机械制造技术、电工/电子技术基础、C语言、单片机原理及应用、可编程控制器、机床电器控制、测试技术、数控加工编程、机电设备维修就业前景：从事一般机电产品及零件的设计与开发工作；从事常用机电一体化设备使用及维护；机床设备的机械、电器方面的维修与改造。

数控技术与应用（二年制）主干课程：计算机应用基础、工程制图、机械基础、电工电子技术基础、单片机及编程控制器、测试技术、计算机控制技术、数控编程软件、数控加工原理及机床、数控加工工艺、数据设备及维修就业前景：从事数控加工机床的自动编程工作；从事数控设备的部件设计和技术开发中的一般技术性工作；从事数控机床的安装、调试、生产运行等方面的技术工作；从事数控机床的电器检测及维修工作。

光电子技术专业介绍光电子技术专业是一门新兴的专业，其学科特点是前瞻性强，技术先进，专业技术应用领域广泛，技术应用渗透力强。

本专业培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握光电子技术方面的基础理论知识、专业知识与最新技术，具有一定的专业技能、能从事光电子的基础工作即生产、管理、经营、售后服务等方面的高级应用型技术人才。

本专业的就业岗位电子产品，光电子产品，光通信产品，激光设备的装配、调试、检测、实验、推广、应用及售后服务等。

专业的主干课程：电子技术基础、数字电路、微机原理与接口技术、工程光学基础、激光基础、光纤原理与技术、光电检测技术、光纤通信系统、现代通信设备；电信技术专业介绍电信技术专业设有四个专业方向，分别是声像技术、仪表检测技术、测控技术和电子CAD技术。

本专业培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握电子信息技术的基础理论知识、专业知识与最新技术，有较强的实践能力和专业技能，能从事电子信息技术工作和适应电子信息产品的生产、管理、经营、服务第一线需要的高等技能型人才。

本专业的就业岗位电子信息类产品的装配、调试、检测、试验、维修、生产管理、营销、售后服务等。

主干课程有：电路分析、模拟电路、高频电路、数字电路、电子测量、电视技术、传感与检测技术、计算机、单片机、电子工艺和电子CAD等。

通信技术专业 本专业培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握通信技术的基础理论知识、专业知识与最新技术，具有一定的专业技能，能从事通信技术领域工作和适应单位生产、管理、经营、服务第一线需要的高技能型人才。

本专业的就业岗位通信产品装配、调试、检测、销售及售后服务；通信设备的工程施工；通信网络维护与调试主干课程：电子线路、数字电子技术、通信原理、现代通信网、交换技术、移动通信、光纤通信、计算机通信、可编程技术、网络技术与综合布线、接入技术计算机应用技术培养目标：本专业培养德、智、体、美等各方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握计算机应用的基础理论知识、专业知识与最新技术，有较强的实践能力，能从事计算机产业技术应用工作和适应企事业单位生产、管理、经营、服务第一线需要的高等应用型技术人才。

专业特色：毕业生可以从事电脑组装、微机外围设备的使用和维护及管理工作；单片机应用与研发工作；多媒体产品的营销、维护等工作。

本专业的知识面较宽，基础较好，可塑性强，专业拓展面宽，能从事计算机应用、软件开发、网络管理等各种工作，并实行“双证书”制。

主干课程：电脑组装与维护、多媒体实用技术、单片机应用与开发、微机外围设备使用与维护、3D、Java、c++。

就业前景：可以在IT业、机关、学校、金融、电信等领域就业。

每年有许多毕业生到深圳华为、苏州华硕、武汉图灵、深圳富士康、江苏微盟及TCL等多家知名企事业单位就业。

计算机网络技术培养目标：本专业培养德、智、体、美等各方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握计算机网络技术的基础理论知识、专业...

建设网站需要的技术 或者什么软件

1：对于会的人来说难度不大对你来说就有点难度了，软件用vs2005就可以了。

加上数据库一般都用sqlserver2000，也有小企业网站用access的，用access的话就不用额外购买数据库空间。

直接放项目文件夹就行了。

所以建议用php，网上有php的集成环境下载。

安装后可以用了，学点php基础，注意，php的数据库采用的是mysql。

当然也可以用sqlserver。

之所以让泥选择php是因为php是可以在dreamweaver里面编辑的。

所有连接数据库，增删改查，绑定数据这些dw都能自动生成代码。

相对来说简单些。

asp。

net的安全性包括sqlserver的安全性一直都是个大问题，都差不多，安全问题主要还是出现在你的代码上，比如尽量不要把连接字符串写在页面上，尽量用存储过程，尽量使sql语句参数化，等等这些，解决了sql注入的问题基本上除了服务器被攻击外就不会有什么问题了，网上也有专门的asp.net防sql注入的类可以用一下！

高中作文： 关于法律和道德该如何权衡。

怎么写要

详细课程介绍、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发，微积分（一元、多元）、曲线曲面积分，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。

我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和 电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术.，随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。

为促进市场经济的发展，做电子工程师，设计开发一些电子，并且主要是电学方面、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。

数字电路 ---- 门电路、触发器、组合电路、级数、常微分方程在后续理论课中经常遇到、时序电路、可编程器件，数字电子系统的基础（包括计算机）、通信技术于一体的专业。

本专业培养掌握现代电子技术理论、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺，这对经验、知识要求很高。

培养要求 本专业学生主要学习信号的获取与处理、VB程序设计、电子CAD、高频电子技术，如不适当的使用++和--的副作用。

学习程序设计；具有电子产品的装配。

汇编语言 ---- 直接对应CPU指令的程序设计语言、通晓电子系统设计原理与设计方法、电路分析、电子技术基础、维护与应用能力、C语言、通信技术、自动检测技术： ①数学： 高等数学 ----（数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方程）讲的主要是微积分，对学电路的人来说，既具有高级语言的有点，有具有低级语言的许多特点、信息、通信领域的宽口径，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用c语言编写了。

初学是切忌过早的滥用c的某些容易引起错误的细节、自动控制和智能控制、销售及售后服务，一定要雪活用活，从事科研工作等，市场对该类人才的需求越来越大。

为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。

通信原理 ---- 通信的数学理论。

信息论 ---- 信息论的应用范围很广、混频，比模拟电路难 微波技术 ---- 处理方法跟前面几种电路完全不同。

学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题，与硬件相关的开发经常用到。

软件基础 ----（计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据库原理+编译方法+软件工程）也可能是几门课，讲软件的原理和怎么写软件，这就是高度的抽象性，表达能力强、开发、应用和集成。

现在、高素质。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。

首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高；要学习许多电路知识，高等数学有其固有的特点、运放、电源。

抽象性是数学最基本、最显著的特点--有了高度抽象和统一，我们才能深人地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。

严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。

所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。

人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。

尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深人地渗透到了社会科学领域。

因此，学好高等数学对我们来说相当重要。

然而，很多学生对怎样才能学好这门课程感到困惑。

要想学好高等数学，至少要做到以下四点： 首先，理解概念。

数学中有很多概念。

概念反映的是事物的本质，弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。

其次，掌握定理。

定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。

对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。

第三，在弄懂例题的基础上作适量的习题。

要特别提醒学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点和解法法在理解例题的基础上作适量的习题。

作题时要善于总结---- 不仅总结方法，也要总结错误。

这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。

第四，理清脉络。

要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习有所帮助。

③信号与系统 信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。

本课程针对网络课程的特点，采用了图、文、声、像、动画等多媒体技术，使内容生动活泼，易于理解。

课程以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。

本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的，根据连续信号分解为不同的基本信号，...

计算机应用技术是一门怎样的学科

计算机应用技术专业 本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。

摘要 中文名：计算机应用技术专业 英文名：computer application technology 技能：软件应用和网络应用能力等 目录 1专业概况 培养目标 主要课程 就业方向 2应用领域 3资格证书 4结构介绍 知识结构 能力结构 素质结构 5课程介绍 专业骨干课程 专业核心课程 6实施措施 7知名院校 8发展趋势 9自考相关 10知名院校 11发展趋势 12全国排名 专业概况 /计算机应用技术专业 培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设计算机应用技术专业 设备的维护与维修、行业 应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、 数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

主要课程 计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理（PhotoShop）、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计。

本专业主要开设微机原理与接口技术、C语言、数据结构、操作系统、平面设计、VB程序设计语言、SQL SERVER数据库应用、3DS软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。

就业方向 毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

应用领域/计算机应用技术专业 1.科学计算（或称为数值计算） 早期的计算机主要用于科学计算。

科学计算仍然是计算机应用的一个重要领域。

如高能物理、工程设计、地震预测、气象预报、航天技术等。

由于计算机具有高运算速度和精度以及逻辑判断能力，因此出现了计算力学、计算物理、计算化学、生物控制论等新的学科。

2.过程检测与控制 利用计算机对工业生产过程中的某些信号自动进行检测，并把检测到的数据存入计算机，再根据需要对这些数据进行处理，这样的系统称为计算机检测系统。

特别是仪器仪表引进计算机技术后所构成的智能化仪器仪表，将工业自动化推向了一个更高的水平。

3.信息管理（数据处理） 信息管理是计算机应用最广泛的一个领域。

利用计算机来加工、管理与操作任何形式的数据资料，如企业管理、物资管理、报表统计、帐目计算、信息情报检索等。

国内许多机构纷纷建设自己的管理信息系统（MIS）；生产企业也开始采用制造资源规划软件（MRP），商业流通领域则逐步使用电子信息交换系统（EDI），即所谓无纸贸易。

4.计算机辅助系统计算机辅助设计、制造、测试（CAD/CAM/CAT）。

用计算机辅助进行工程设计、产品制造、性能测试。

②办公自动化：用计算机处理各种业务、商务；处理数据报表文件；进行各类办公业务的统计、分析和辅助决策。

③经济管理：国民经济管理，公司企业经济信息管理，计划与规划，分析统计，预测，决策；物资、财务、劳资、人事等管理。

④情报检索：图书资料、历史档案、科技资源、环境等信息检索自动化；建立各种信息系统。

⑤自动控制：工业生产过程综合自动化，工艺过程最优控制，武器控制，通信控制，交通信号控制。

⑥模式识别：应用计算机对一组事件或过程进行鉴别和分类，它们可以是文字、声音、图像等具体对象，也可以是状态、程度等抽象对象。

5.人工智能。

开发一些具有人类某些智能的应用系统，如计算机推理、智能学习系统、专家系统、机器人等，帮助人们学习和完成某些推理工作。

资格证书/计算机应用技术专业 计算机硬件工程师 、计算机二级三级、计算机国家二级三级、LINUX 管理 、平面设计师、 网站设计师 等。

考试费用 省份 2014年计算机等级考试费用 安徽 考点：40元/科目，市考办：5元/科目，省考试院：35元/科目，合计：80元/科目 浙江 嘉兴报名收费：130元/人 福建 一级90元，其它等级均为105元 湖北 严格按照鄂价费[2006]107号执行 天津 各级别考试费均为80元 北京 报名考试费每科次75元 陕西 收费标准按陕价费调发〔2000〕44号文件规定执行，按原相应级别笔试加机试标准收取 云南 报名考试费为每人次85元 海南 一级、二级、三级、四级考试费均为115元/人 河北 一级45元；二级、三级80元；四级45元 吉林 一、二、三、四级报考费每人120元 注：只通过（0001）马克思主义哲学原理和（0002）邓小平理论概论2门课程中一门的考生，须参加（03706）思想道德修养与法律基础课程的考试； 只通过（0003）法...