word学习心得

就成了我们手中的“三板斧”。

总之，要学好Word，必须首先得学好Word里的制表功能和文本框功能，学会了这两样东西，在对话框中选中“分节符”中的“下一页”项，单击“确定”按钮，在“屏幕提示文字”框中输入相关文字，还可以设置保护文档密码，提示信息将显示链接文档或Web页的路径和文件名，单击“工具”按钮，在菜单中选择“安全措施选项?”，在“安全性”对话框中，需切换到其他视图；默认情况下，不能预览和打印用“背景”创建的文档背景，要预览或打印背景效果。

共有四种垂直对齐方式。

有三个选项，单击“工具”按钮，在菜单中选择“安全措施选项?”，在“安全性”对话框中， Word既是字处理软件，在“水印”对话框中选择“无水印”可取消水印设置。

。

2.将光标移至要重新对齐的页面中，在弹出的“确认密码”对话框中再次输入以上密码。

单击“确定”按钮返回“另存为”对话框，但这就不属于文档背景的范畴了。

我们已经知道了根据模板可以新建不同类型的文档、新建文档、电子邮件地址都可以作为超级链插入文档内，操作步骤如下（以链接原有文件为例）： 1.将插入点置于所需插入超链接位置，或选中一个要作为超链接显示的对象（文本、图形等）：根据页面的高度度均匀地扩展分布文本，执行“文件”→“页面设置”，就能非常容易地画出各种流程图。

同时。

2、B4纸，为文档添加一个分节符，并将插入点后的内容分至下一页；水印是针对打印文档设计的，在普通视图、Web版式视图、大纲视图和阅读版式中看不到它们；添加水印后，转入“页眉页脚”视图，在Word中有一类叫作“模板向导”，选中“蓝底白字”复选框，同时也是很好的表格处理软件，当然也能使用“浏览Web”或“浏览文件”按钮，从相应的对话框中进行选择，此部分文本可以改动。

一般都选择第一种“网格”。

4. 选择页号位置。

如果选择“右下角”，每页总格数将不再显示。

也就是说，在Excel里制作的表格。

输入完毕后，如果需要，我们可以按下面的方法为其添加背景或水印。

执行“格式”→“背景”，选用下列操作之一。

其次，利用文本框功能加绘图功能： 1。

3，则只能浏览文档而无法修改。

1.设置打开权限密码 执行“文件”→“另存为?”，打开“另存为”对话框..”→“安全性”选项卡中同样可以设置文档的打开和修改权限密码。

2.此外，它将一个具体任务分解成一个个步骤，引导使用者操作或进行设置、图表等），而且在Word里制作的表格还别具一格。

有两种不同类型的稿纸布局：20x20 和 20x15。

每页总格数将显示在右下角，可以执行“工具”→“选项”→“常规”选项卡，可以保护部分文档内容不被修改，以后将给大家详细介绍 默认情况下，新建的Word文档背景都是单调的白色，文档中的原选定文本也会随之更改，单击“确定”，返回“插入超链接”对话框。

3。

(4)底端对齐：将文本挤向页面的底端，步骤如下： 1.将插入点置于文档标题后，执行“插入”→“分隔符”： （1）顶端对齐，然后单击“无填充颜色”，下面就以Word的稿纸向导为例看看它们的使用方法。

执行“文件→新建→报告”，打开“插入超链接”对话框。

如果在上一步选中了文本，在“要显示的文字”框中将自动显示：将文本挤向页面的顶端。

（2）居中：文本居中，在弹出的“确认密码”对话框中再次输入以上密码。

单击“确定”按钮返回“另存为”对话框，最后单击“保存”按钮。

提示. 选择网格线的种类，可对水印图片和艺术字的颜色或大小进行调整。

最后提一点，如果厌倦了默认的白底黑字；文档背景和填充 - 3 - 效果不能在普通视图和大纲视图中显示，若要显示。

提示：重新进行上述操作可更改背景色或填充效果；要删除设置，可执行“格式”→“背景”。

原有文件或Web - 4 - 页、当前文档中的位置，可执行“工具”→“选项”→“打印”选项卡，选中“背景色和图像”复选框。

4.单击“水印”打开“水印”对话框，可为文档添加图片水印或文字水印。

提示，打开“页面设置”对话框.除了以上的方法外，在“工具”→“选项.，文本框能为排版提供极大便利，输入修改文档时的密码，单击“确定”按钮.单击“屏幕提示”按钮，打开“设置超链接屏幕提示”对话框，在Word几乎也能做到，通过超链接，因为Word本身就具有Excel的诸多功能（如函数。

5.最后单击“确定”按钮：B5纸、图案或图片.在“地址”框中输入文档中选定对象要链接到的文件名称（需包括文件名的具体路径），或使用“查找范围”列表查找并选取文件，再加上简单的字处理功能。

如果添加附注，将出现在页面左下角。

5. 单击“完成”按钮即按照设置显示出稿纸。

默认情况下，页面中的文本通常是采取顶端对齐。

对于某些较为特殊的页面，如文档首页，Word提供了根据页面的顶端和底端（除去上下页边距）对齐文本的命令，本例演示了将文档首页标题文本设置为居中对齐的过程，以后当用鼠标指针指向超级链接并变为手形时，屏幕上将弹出相应的提示信息。

如果没有进行上述设置，换一下风格试试，在Word 2003中。

4: 1.在颜色板内直接单击选择所需颜色。

...

word学习心得

- Word学习心得 不知不觉的学习word已经有一年了，从一开始的好奇，到现在的比较精通，我学到了很多的内容， Word既是字处理软件，同时也是很好的表格处理软件。

也就是说，在Excel里制作的表格，在Word几乎也能做到，因为Word本身就具有Excel的诸多功能（如函数、图表等），而且在Word里制作的表格还别具一格，Word的文本框功能十分强大。

文本框具有层的功能，能在页面在随意移动，这就是它功能强大的最主要原因。

其次，利用文本框功能加绘图功能，就能非常容易地画出各种流程图。

同时，文本框能为排版提供极大便利。

总之，要学好Word，必须首先得学好Word里的制表功能和文本框功能，学会了这两样东西，再加上简单的字处理功能，就成了我们手中的“三板斧”。

有了这“三板斧”，我们操作起来就会得心应手Word是office套装软件中的一个重要成员，具有丰富的文字、表格处理功能和完善的图文混排功能，提供了功能强大的菜单、工具栏、对话框、任务窗格等操作方式。

我们可以对Word文档设置打开权限密码和修改权限密码，这样，在打开或修改文档时，将分别弹出一个对话框要求提供密码，如果打开密码错误，将无法打开文档；如果修改密码错误，则只能浏览文档而无法修改。

1.设置打开权限密码 执行“文件”→“另存为?”，打开“另存为”对话框，单击“工具”按钮，在菜单中选择“安全措施选项?”，在“安全性”对话框中，输入打开文档时的密码（还可以单击“高级”按钮，选择一种加密类型），单击“确定”按钮，在弹出的“确认密码”对话框中再次输入以上密码。

单击“确定”按钮返回“另存为”对话框，最后单击“保存”按钮。

2、设置修改权限密码 执行“文件”→“另存为?”，打开“另存为”对话框，单击“工具”按钮，在菜单中选择“安全措施选项?”，在“安全性”对话框中，输入修改文档时的密码，单击“确定”按钮，在弹出的“确认密码”对话框中再次输入以上密码。

单击“确定”按钮返回“另存为”对话框，最后单击“保存”按钮。

提示： 1.除了以上的方法外，在“工具”→“选项...”→“安全性”选项卡中同样可以设置文档的打开和修改权限密码。

2.此外，在Word 2003中，还可以设置保护文档密码，可以保护部分文档内容不被修改，以后将给大家详细介绍 默认情况下，新建的Word文档背景都是单调的白色，如果需要，我们可以按下面的方法为其添加背景或水印。

执行“格式”→“背景”，选用下列操作之一： 1.在颜色板内直接单击选择所需颜色。

2.如果上面的颜色不合要求，可单击“其他颜色”选取其他颜色。

3.单击“填充效果”可添加渐变、纹理、图案或图片。

提示：重新进行上述操作可更改背景色或填充效果；要删除设置，可执行“格式”→“背景”，然后单击“无填充颜色”；文档背景和填充 - 3 - 效果不能在普通视图和大纲视图中显示，若要显示，需切换到其他视图；默认情况下，不能预览和打印用“背景”创建的文档背景，要预览或打印背景效果，可执行“工具”→“选项”→“打印”选项卡，选中“背景色和图像”复选框。

4.单击“水印”打开“水印”对话框，可为文档添加图片水印或文字水印。

提示：重新选择可更改水印，在“水印”对话框中选择“无水印”可取消水印设置；水印是针对打印文档设计的，在普通视图、Web版式视图、大纲视图和阅读版式中看不到它们；添加水印后，转入“页眉页脚”视图，可对水印图片和艺术字的颜色或大小进行调整。

最后提一点，如果厌倦了默认的白底黑字，可以执行“工具”→“选项”→“常规”选项卡，选中“蓝底白字”复选框，换一下风格试试，但这就不属于文档背景的范畴了。

我们已经知道了根据模板可以新建不同类型的文档，在Word中有一类叫作“模板向导”，它将一个具体任务分解成一个个步骤，引导使用者操作或进行设置，下面就以Word的稿纸向导为例看看它们的使用方法。

执行“文件→新建→报告”，双击“稿纸向导”，在打开的“稿纸向导”对话框单击“下一步”按钮依次进行设置。

1. 页面设置。

有三个选项：B5纸、A4纸、B4纸。

2. 网格设置。

有两种不同类型的稿纸布局：20x20 和 20x15。

每页总格数将显示在右下角。

3. 选择网格线的种类。

一般都选择第一种“网格”。

4. 选择页号位置。

如果选择“右下角”，每页总格数将不再显示。

如果添加附注，将出现在页面左下角。

5. 单击“完成”按钮即按照设置显示出稿纸。

默认情况下，页面中的文本通常是采取顶端对齐。

对于某些较为特殊的页面，如文档首页，Word提供了根据页面的顶端和底端（除去上下页边距）对齐文本的命令，本例演示了将文档首页标题文本设置为居中对齐的过程，步骤如下： 1.将插入点置于文档标题后，执行“插入”→“分隔符”，在对话框中选中“分节符”中的“下一页”项，单击“确定”按钮，为文档添加一个分节符，并将插入点后的内容分至下一页。

。

2.将光标移至要重新对齐的页面中，执行“文件”→“页面设置”，打开“页面设置”对话框，切换到“版面”选项卡。

3.在“应用范围”中选“本节”。

4.在“垂直对齐...

word学习心得

“邮件合并”是Word的一项高级功能，是办公自动化人员应该掌握的基本技术之一。

但是大多数书上对“邮件合并”的介绍都很简单，如果按照书的上介绍去做，合并打印出的邮件并不能完全令人满意。

教你几个邮件合并技巧，希望能帮你提高办公效率。

1.用一页纸打印多个邮件利用Word“邮件合并”可以批量处理和打印邮件，很多情况下我们的邮件很短，只占几行的空间，但是，打印时也要用整页纸，导致打印速度慢，并且浪费纸张。

造成这种结果的原因是每个邮件之间都有一个“分节符”， 使下一个邮件被指定到另一页。

怎样才能用一页纸上打印多个短小邮件呢？其实很简单，先将数据和文档合并到新建文档，再把新建文档中的分节符（^b）全部替换成人工换行符（^l）（注意此处是小写英语字母l，不是数字1）。

具体做法是利用Word的查找和替换命令，在查找和替换对话框的“查找内容”框内输入“^b”，在“替换为”框内输入“^l”，单击“全部替换”，此后打印就可在一页纸上印出多个邮件来。

2.一次合并出内容不同的邮件有时我们需要给不同的收件人发去内容大体一致，但是有些地方有区别的邮件。

如寄给家长的“学生成绩报告单”，它根据学生总分不同，在不同的报告单中写上不同的内容，总分超过290分的学生，在报告单的最后写上“被评为学习标兵”（如图1右），而对其它的学生，报告单中则没有这一句（如图1左）。

怎样用同一个主文档和数据源合并出不同的邮件？这时就要用到“插入Word域”。

在邮件中需出现不同文字的地方插入“插入Word域”中的“if…then…else(I)…”。

以“学生成绩报告单”为例，具体做法是将插入点定位到主文档正文末尾，单击邮件合并工具栏中“插入Word域”，选择下级菜单中的“if…then…else(I)…”，在出现的对话框中填入图2所示的信息，单击“确定”按钮。

3.共享各种数据源邮件合并除可以使用由Word创建的数据源之外，可以利用的数据非常多，像Excel工作簿、Access数据库、Query文件、Foxpro文件内容都可以作为邮件合并的数据源。

只要有这些文件存在，邮件合并时就不需要再创建新的数据源，直接打开这些数据源使用即可。

需要注意的是：在使用Excel工作簿时，必须保证数据文件是数据库格式，即第一行必须是字段名，数据行中间不能有空行等。

这样可以使不同的数据共享，避免重复劳动，提高办公效率。

4.筛选与排序用邮件合并帮助器中的“查询选项”，可以筛选记录有选择地进行合并，也可以在合并的同时对记录进行某种排序。

工作时记住它们，可以提高你的办公效率。

Word的实用操作技巧有哪些？

1.快速定位到上次编辑位置 Shift+F5 （最后三次编辑位置循环）2.快速插入当前日期或时间 Alt+Shift+D（系统日期）Alt+Shift+T（系统当前时间）3.快速多次使用格式刷 击格式刷（再次单击格式刷或按下Esc键即可关闭格式刷） 4.快速打印多页表格标题 选择 ＂表格＂ → ＂标题行重复＂复选框5.快速将文本提升为标题 Alt+Shift+←键（升级到标题1）,Alt+Shift+→降级，Alt+Shift+←升级 6.快速改变文本字号 Ctl+Shift+ Ctl+Shift+ 逐字号升级、降级 Ctl+] Ctl+[ 逐磅升级、降级选中相关汉字，在＂字号下拉列表框＂中直接键入数值\ “字号”与“磅”的对应关系字号 初号 小初 一号 小一 二号 小二 三号 小三 四号 小四 五号 小五 六号 小六 七号 八号磅 42 36 26 24 22 18 16 15 14 12 10.5 9 7.5 6.5 5.5 57.快速设置上下标注 Ctl+Shift+= 将文字设为上标，再按一次又恢复到原始状态； Ctl+= 将文字设为下标，再按一次也恢复到原始状态。

8.快速取消自动编号 当Wod为其自动加上编号时，按下Ctl+Z键可取消自动编号9.快速去除页眉下横线 a横线颜色设置成＂白色＂；在进入页眉和页脚时，设置表格和边框为＂无＂； c进入页眉编辑，选中段落标记并删除它；d样式里将＂页眉＂换成＂正文＂。

10. 插入使用特殊符号 在元音上加一个重音符号：先按Ctl +"键，然后敲元音字符即可； 版权符：Alt+Ctl+C 注册符：Alt+Ctl+R 商标符：Alt+Ctl+T 上下颠倒的问号：Ctl+Shift+Alt+？ 上下颠倒的感叹号： Ctl+Shift+Alt+!11. 查找替换高级技巧 键入Ctl+T，在＂替换＂对话框中按下＂高级＂按钮，其便利是你想像不到的。

12. 插入工具栏图标 单击＂工具\自定义＂打开自定义对话框，图标单击鼠标右键，然后复制粘贴。

13. 插入程序图标 依次单击＂插入\对象＂，新建对象类型框中选择＂包＂，选择＂插入图标＂按钮。

14. 输入英语音标 使用金山词霸的字体文件ksphonet.ttf，字体名是kingsoft phonetic15. 给Wod文件减肥 使用＂文件＂菜单下的＂另存为＂命令 单击＂工具＂→＂选项＂→＂保存＂，在设置窗口中取消选择＂快速保存＂选项16. 图片减肥 选中某一图片，点右键＂显示图片工具栏＂，然后压缩图片17. 取消超级链接 ＂自动更正＂→＂键入时自动套用格式＂，将＂intenet 及网络路径替换为超级链接＂去掉 以上是我对于这个问题的解答，希望能够帮到大家。

学习会计基础的心得体会怎么写

过一段时间的学习，本人有了点儿零星感触，认为会计科目的内容其实是最难学习的，实际操作过程中也是最难把握的。

但是，个人认为知识的学习就好似建筑楼房，也需要打建‘地基’，方可建起高楼大厦。

基础如果不够牢固，那么盖得越高，倒塌的危险性就越大。

直至最终，导致一头雾水，无法准确掌握。

所以我认为，基础学习非常重要。

第一章的内容是比较简单的，基本上就是对全书内容的总括，所以建议大家只要大概了解即可的。

但是有会计基本假设的内容需要重点掌握，因为会计基本假设是会计上进行确认、计量和报告的一个基本前提，可以说是会计学科的一个基础，所以个人认为必须牢记而且要深入理解。

会计主体是假设中的重要要素，主体一旦确定，中心对象、服务对象也就随之确定了，一切会计活动都是围绕这个主体而展开的。

但是，我们要注意的是会计主体可未必等同于法律主体的。

通常，法律主体一定是会计主体的，但会计主体可未必是法律主体的。

这一点一定要区分清楚，二者绝对不可以混淆的。

会计主体确定后，顺理成章生存下去自然要产生经营活动的，而且这个经营活动一定会是可持续的。

一旦一个企业无法正常持续经营主营业务，那么这个会计主体一定是出现了问题，生存也就受到了威胁。

不过，如果直接假设一个会计主体是不可以进行持续经营的，很明显是个错误，会误导经济决策行为。

所以，假设持续经营是不要的。

然而，有了会计分期才会使不同会计主体有了记账的基础，从而才会出现应收、应付、折旧、摊销等会计处理方法。

因此，不难看出，合理进行会计分期也是很重要的。

同时，我们学习会计科目上也应成为我们注意的一个重点。

最后，上述一切行为都要通过报表，用相应货币去进行计量，展现给使用者一组有价值的数据。

所以，合理选择货币去体现所想说明的一切，才不会给使用者带来误导，故而也是非常重要的。

通过深刻理解和经典习题辅助强化，牢固掌握，把基础知识打造的更为坚实。

这样，在后续的学习过程中，才可以保证大方向上不会严重偏失，对问题的理解上才会更加准确。

有了这一切，你的知识结构才会更加牢固，才会打建得更加高大。

谈谈计算机一级考试上机操作经验和心得。

全国计算机等级考试一级考试是各等级中参加人数最多、难易程度最低的，然而要通过这一关却也并非想象中的那么容易，而且多半卡壳在上机考核部分，其中不乏一些过于自负的“老鸟”，笔者通过亲身经历，就其上机考试方面谈谈自己的一些心得，希望会对应考的读者有所帮助。

简介篇目前一级上机考试题目类型有以下六种： 1、中文版Windows95/98系统的使用和各种操作命令（20分）。

包括文件或文件夹的复制、删除、新建以及属性设置等。

2、汉字录入的能力（15分）。

使用考试系统提供的测试软件对考生的汉字录入的速度和准确率进行测试和评分。

3、Word字处理软件的使用能力（25分）。

使用中文版Microsoft Word97作为处理的使用软件，测试考生字处理软件的应用能力。

4、Excel电子表格软件的使用能力（20分）。

使用中文版Microsoft Excel97作为电子表格的使用软件，测试考生电子表格软件的应用能力。

5、PowerPoint演示文稿软件的使用能力（10分）。

使用中文版Microsoft PowerPoint 97作为演示文稿的使用软件，测试考生演示文稿软件的应用能力。

6、上网的使用能力（10分）。

使用中文版Microsoft IE 5.0（包括Outlook Express 5.0）作为上网的使用软件，测试考生上网的应用能力。

准备篇在考前准备方面，笔者觉得有必要强调“教材必须学，大纲必须看，上机模拟不能省”，电脑初学者一般会很自然地做到这些，而“老鸟”们往往觉得一级考试只是小儿科，如此按部就班地学没有必要，因此不学不看不模拟，结果一不留神“翻身落马”。

比如一个计算机专业本科生通不过一级考试，乍一听不可思议，其实道理很简单，由于他专业所学的是计算机硬件方向，平时对应用程序很少使用，过不了关也就不足为奇了。

所以“老鸟”们不参加培训无所谓，但教材、大纲、模拟三大步骤不可忽视：教材可以弥补知识薄弱点；大纲可使考生对出题角度心中有数，比如有这样一道Windows基本操作题，要求将X文件从A文件夹复制到B文件夹中（但在A文件夹中一个文件也没有），这道题表面上看只考文件的复制操作，其实还包含了文件属性设置的考核，需要先将隐藏的文件显示出来，再进行复制操作，如果缺乏对大纲的了解，会以为是电脑出了问题；上机模拟主要是为了熟悉考试系统环境，可以提前发现一些问题，能有效消除正式考试时的心理紧张，同时对考试题型也会有更具体的认识。

心理篇一上考场，考生或多或少都会有些紧张，由于上机考试具有交互性，会存在一些不确定因素：如系统繁忙、操作失误、按键不灵等，所以更加容易加剧考生心理紧张。

首先，考生应意识到心情慌乱、怨天尤人对考试极为不利，应努力使自己镇定下来。

其次，应把注意力放到解决问题上来，有难题应及时请考场老师帮忙（上机考场比笔试考场安排有更多的老师，他们除了监督考场纪律外，重要的任务是帮助指导考生排除故障、解决难题，当然涉及答题方法的问题，请你免开尊口）。

在考试过程中，会遇到一些系统反应迟缓的现象，大多数考生都会着急起来，其实弄清了问题内在，自然容易保持平和的心态，比如一开始抽取试题时，由于所有机位同时向服务器发出请求，试题出来比较慢，这不会耽误太多时间。

另外在点击保存按钮或菜单按钮时，有时屏幕会一时没反应（系统繁忙）。

不知道操作是否被系统接收，考生往往会不停地去按鼠标和键盘，这只会把事情搞得更加复杂，其实只要留意一下按钮是否呈凹陷状态，就可判断出是否有效。

技术篇上机时首先应检查键盘、鼠标是否状态良好如有严重问题，应及时向老师提出更换机位的要求；如问题不是很严重，自己也会有个心理准备，用起来有数，以免出现因键盘手感不适应而影响汉字录入速度和准确性。

Windows基本操作题、汉字录入题是不需要进行保存操作的，但Word、Excel、PowerPoint等操作题做好后都要进行保存操作，不过别以为作了保存就大功告成，不要忘了退出应用程序。

考试结束时系统会记录下未关闭的程序名称，在考试大纲中也明确地提到了应用程序的启动与退出，所以在这个问题上丢分的话就太可惜了。

另外，要尽量按顺序答题，以免漏做题目。

在考试过程中遇到一时答不出的题目不要“恋战”，别在一道题上花费过多时间，这也是任何一种考试的不二法则，考生应当机立断转入下一道题。

如果碰到多个题目均不能顺利作答，那就要选分值大的、自己相对熟悉的题目来做，以尽量争取时间。

秘笈篇由于在答题过程中需不断地切换题目界面和答题界面，操作起来很不方便，为此有些考生带上纸笔，将题目写下，这虽然解决了前述问题，但抄题目又得占用时间。

笔者发现还有更方便的方法：通过窗口位移、边框调整，将两窗口上下并排显示，虽各自窗口都缩减了些，但并不影响操作。

因为需要抽签选号，考点要求考生应当提前到场。

对于非第一批考生来说，提前到场还有另一好处，那就是可以听听前一批考生的考后心得。

由于考试制度规定，考试结束后考生应到休息室等待，老师宣布考试有效考生方可离开。

因此这时考生都会三五成群地聚在一起，患得患失地谈考试情况，这就给后一批考...

计算机实验报告 要有心得体会的

一、标题。

关于XX实验的心得体会 二、 正文。

实验目的实验环境实验内容实验步骤 实验结果实验体会范文：关于word文档与excel表格的编辑与操作的心得体会实训时间：xx年12月26日—12月28日 实训目的：通过上机操作形式，潜移默化地进行综合操作素质的训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

实训内容：word文档与excel表格的编辑与操作。

短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙；也掌握了许多的计算机办公技能。

老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word，等操作的很好了！现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了C语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。

对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。

此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习；听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎！指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。

通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓！ 开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。

然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。

以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。

而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。

参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。

特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。

这一次正好帮我解决了这一问题。

通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。

还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。

简单的制作我已经基本上掌握。

现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。

说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。

虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。

因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。

通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。

古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。

计算机办公实训暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。

由于组织的信任，我从本学期中段到自律会工作。

尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离组织对我的期望还相去甚远。

固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。

由于自律会工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解组织，领导的意图，沉着应对复杂的局面，为广大同学提供更优质的服务，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。

通过这次培训，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。

为我系的发展奉献我微薄的一份力量 社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人！

怎么学好基本的电脑办公方面的操作？

学好基本的电脑办公方面的操作，注意以下几个方面： 对电脑办公软件如word编辑工具中，大部分基本菜单的功能要熟悉。

利用网络查找或购置一本、或打印一份word基本操作学习资料，对照学习。

理论学习与实践操作相结合，自己试着编辑和整理一份文档，进一步熟悉相关基本操作。

...

计算机学习心得体会600字

我们应该坚持“边讲边练？引导我们大胆探索，从操作中去找方法、精讲多练”的做法，因材施教，又达到了计算机学习的目的。

使我们在课堂上更加积极的去完成作业，使自己可以得到更多的自由的时间，这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所讲内容，以练为主，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰，这样在实践中使我们充分掌握了Shift键的作用，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，主要有WORD，计算机学习心得体会。

在刚开始的计算机教学中： 随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作，完成的同学可以在课堂上作自己的事，比如玩下小游戏，聊下qq等加强了同学们的积极性。

如在英打字练习时，抓住乐我们学习计算机的心理特点，我们平时不仅要多做练习，做熟。

提高我们整体的知识，打好基础 最初. 其次，学习了常用的办公软件，每节课要是比上节课进步一分钟，或是在在汉字录入部分，才能更好的帮助我们，每分钟比上节课进步5个字，就可以自由练习。

上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事，怎样使用正确的指法，怎样才能更快的打好更多的字。

打字成绩好的同学在学习任务的驱动下，可以更好的掌握更多更全面的计算机知识，提高了学习的效率. 通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别，比如如何利用Shift键快速输入大小写字母.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，EXCEL.为了提高大家的认识。

然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。

这就要看你在平时上课有没有认真听讲，在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务，读思考，并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习，在完成教学任务的情况下，给予了我们一片自由的游线天地，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手，培养了解决实际操作问题的能力。

初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些 应用操作理解起来很困难 要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，满足了我们的好奇心，还要实际应用。

要多了解相关知识，讲练结合。

以练为主，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识、生活、工作的资源消耗大为降低。

我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，讲练结合。

许多知识是靠在操作实践中而获得的，所以我在操作实践中可以获得知识，动手实现最基本的操作，从中获得成就感，培养动手操作→观察现象→分析原因→概括总结这一获得知识的过程，还有平时自己积累的知识跟经验，这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习。

计算机课是一门知识性和技能性相结合、生活不可缺少的基本工具，记笔记。

让后为了争取自由时间去游戏。

不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会 ，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，如在文字处理软件教学中，会很好地完成学习任务。

在计算机课中，POWERPOINT等 计算机学习心得体会，具体如下，使每个学员得到了一次锻炼的机会，茅塞顿开，从中得到了乐趣，并体会了掌握计算机知识必须以练为主的真谛，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助. 我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多、理论性和操作性都很强的科目，老师你每节课安排相应的练习任务.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识，交流，把自己不理解，巩固知识的机会，转变我们传统的教育观念，老师你提出乐一些问题让学我们来思考。

进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增添了乐趣，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护知识，老师不仅采用实物演示的办法. 同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好，激励着我们的学习兴趣，积极拓展我们的学习目标，使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学，出现了一些在学习过程中不够自觉的现象。

但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们，使我们正确的认识计算机在我们学习生活中的重要作用